NO.1 譜音同步
“譜音同步”是我公司法人張弛先生時審三年的獨創軟件發明專利（專利名稱：一種基于圖片分割和同步標簽的線性多媒體定位方法，專利號：201210181263.8）。在圖片（五線譜、簡譜、手寫譜）中播放順序，運用同步標簽和線性插值的辦法，得到任意時刻多媒體在圖片中的位置，并且實現了將媒體定位信息進行保存，便于以后多次載入使用。
使用模式識別技術，自動識別選定樂譜圖片區域的行、小節線，簡化閱覽樂譜的過程。通過多媒體信息導入，讓音頻與樂譜時序對應，即點即播放，達到譜音同步。保存后反復練習，使學生能夠更深刻更便捷的感知樂曲，達到眼耳同步。
MIDI格式下的譜音同步，還可改變歌曲播放速度及音調。帶有歌曲伴奏，減輕教師反復彈奏的工作強度，高效適應課堂實際教學。
使用模式識別技術，自動識別選定樂譜圖片區域的行、小節線，簡化閱覽樂譜的過程。通過多媒體信息導入，讓音頻與樂譜時序對應，即點即播放，達到譜音同步。保存后反復練習，使學生能夠更深刻更便捷的感知樂曲，達到眼耳同步。
MIDI格式下的譜音同步，還可改變歌曲播放速度及音調。帶有歌曲伴奏，減輕教師反復彈奏的工作強度，高效適應課堂實際教學。
NO.2 曲式分析
曲式分析是教師針對樂曲結構分段來進行教學的一個輔助功能。不同高度的半圓分別表示歌曲不同的層級關系（樂匯、樂句、樂段），教師可實時添加樂段分析內容，并幫助學生掌握歌曲信息。
結合譜音同步功能使用，樂譜色帶與半圓曲式的進度顯示重合，可進行智能結構分段、樂段實例分析，從而培養學生對音樂作品的分析能力，鞏固并提高課程的學習效果。
結合譜音同步功能使用，樂譜色帶與半圓曲式的進度顯示重合，可進行智能結構分段、樂段實例分析，從而培養學生對音樂作品的分析能力，鞏固并提高課程的學習效果。
NO.3 簡譜教學
簡譜，指一種簡易的記譜法。數字簡譜以可動唱名法為基礎，用1、2、3、4、5、6、7代表音階中的7個基本音。簡譜教學中使用多彩的數字按鈕表示音高，可在超大樂理顯示區即時顯示音符的簡譜及唱名，并通過時值設置選擇不同時值音符進行打譜創作。同時采用真人演唱音色及鋼琴演奏音色發聲，實時播放音高旋律。除音高旋律外，亦可選擇節奏進行播放。
NO.4 普及教學
樂譜屏幕即點即顯示音符，即點即播放音符對應聲音，單音、和弦、位置（間、線）完美顯示，聲形并貌。樂理規則（符頭方向、符尾連接、變調移調...）展現嚴謹。譜型、調號、節拍全面覆蓋。涵蓋大部分小學、初中、高中所需的名人、樂器、樂理及常識知識。軟鍵盤、真實MIDI鍵盤、五線譜、簡譜多維互聯。鍵盤與音符對應，簡譜與五線譜對應，深刻直觀表現樂理內在聯系，易學易教。各類西洋管弦樂器和中國民族樂器的形狀和真聲采樣，擴展學生的樂器知識，提升學生對音樂的興趣。鼓勵創造，智能打譜，自主編輯音樂，培養學生的創新精神。創新技術打造最精準軟節拍器（誤差小于12毫秒），新型伴奏（融合200個背景伴奏音樂和高科技VSTI技術）結合樂譜。節拍器、樂器、MIDI文件播放、音調、速度隨意調整，為教師提供強大的教學擴展空間。
NO.5 互動配器
互動配器可進行MIDI多軌錄音及多軌創編的拓展性教學。學生利用鍵盤輸入音符，于鋼琴卷簾上可創建單軌MIDI文件，上傳至教師端合成多軌MID文件，以此來實現師生間的配器互動，培養學生的創新與合作精神。
NO.6 互動打譜
互動打譜可在樂譜上進行智能打譜創編，亦可引導學生參與其中，顛覆傳統教學中單一的教學模式。讓學生最大程度的提升課堂參與感，從而培養其創造性思維。為學生提供更多的創編機會，提高其創編興趣。教師及學生完成樂譜創作后，能夠即時保存為音頻或圖片格式，方便教師存檔，進行下一次教學講解演示。
NO.7 音樂百科
音樂百科涵蓋中小學音樂課堂教學中所需的名人、樂器、常識及樂理知識。除文字介紹外，還富含大量的音頻及視頻資料。教師可通過搜索窗口進行模糊搜索以尋找與課堂相匹配的知識介紹，整合優秀資源，簡潔操作模式，方便課堂教學。
